苏教版二年级数学下册《角的初步认识》听评课记录

苏教版二年级数学下册《角的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：《角的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、实践和思考，理解角的概念。同时，老师引导学生进行小组实验，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和图片等形式，生动展示了角的概念，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合二年级学生的认知发展水平。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对角的概念有了初步的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够识别和描述不同类型的角，并能用直角、锐角、钝角等术语进行分类。同时，学生对角的度量也有一定的掌握，能够用量角器准确地测量角的大小。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，小组合作学习也培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和对学生的关注。她通过生动的教学方式和丰富的教学资源，有效地引导学生掌握了角的初步认识。同时，她的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和思考，提高学生的思维能力。其次，她可以加强对学生学习情况的个别关注，对学习困难的学生提供更多的辅导和支持。此外，张老师可以进一步丰富和优化教学资源，例如通过制作更多的互动课件，增加学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的教学研讨会议，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流教学方法。其次，提供专业