人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：6.2《笔算除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，结合实例讲解笔算除法的步骤，引导学生积极思考和参与。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张教师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和动画，使抽象的笔算除法变得形象直观。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握笔算除法的基本步骤和应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和运用笔算除法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对笔算除法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用除法口诀，正确地进行笔算操作。同时，学生们也能够将所学的除法知识灵活运用到其他数学领域，如分数、小数等的计算中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极思考、提问和合作学习，培养了学生的自主学习意识和团队协作精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，提高了对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学过程有序，师生互动有效，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，培养他们良好的学习习惯和课堂行为。此外，教师可以利用更多的现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进，观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsandtrainingsessions,tosupporttheirgrowthandenhancetheirteachingskills.Contentanalysisandregularcommunicationwithteacherscana