苏科版数学八年级下册《10.1 分式》听评课记录3

苏科版数学八年级下册《10.1分式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.1分式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，张教师采用了讲授法和讨论法相结合的方式，让学生在理解分式的概念的基础上，通过小组讨论探究分式的性质。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在学习过程中，学生们能够认真听讲，主动参与课堂讨论，并积极完成练习。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对分式概念的理解、分式性质的探究以及分式运算的技能训练三个方面的学习目标。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，基本达到了这些学习目标。他们对分式的概念有了清晰的认识，能够理解和运用分式的性质，并在分式运算中展现出了较好的技能水平。

2.知识掌握：

学生们在张教师的授课下，对分式的知识点有了较好的理解和记忆。他们对分式的定义、分式的分子和分母、分式的基本性质等知识点掌握较为牢固。在技能掌握方面，学生们能够熟练地进行分式的化简、运算等基本操作，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和问题解决能力。他鼓励学生们积极思考、提问，培养他们独立解决问题的能力。同时，通过小组讨论等形式，促进了学生们的团队合作和交流能力。在教学过程中，张教师还注重激发学生对数学学科的兴趣，使他们在学习中获得成就感和自信心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张教师在课堂上的语言可以更加精炼，避免重复，提高课堂效率。其次，教师可以增加一些实际案例的分式应用，让学生更好地理解分式在实际生活中的运用。此外，教师还可以在课堂上更多地鼓励学生提问和发表见解，培养他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂进行跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，学校还可以为教师提供