苏教版数学四年级上册《9、垂线和平行线练习》听评课记录1

苏教版数学四年级上册《9、垂线和平行线练习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册《9、垂线和平行线练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了垂线和平行线的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解垂线和平行线的定义和性质，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生安静听讲，没有明显的纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动直观，有助于学生的理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师本节课的教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，他有效地利用了教学技术，提高了教学效果。建议在今后的教学中，张教师可以更加鼓励学生的自主学习和发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生制定了学习目标，包括对垂线和平行线的定义、性质和应用的理解和掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对垂线和平行线有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对垂线和平行线的定义、性质和作图方法有一定的掌握。大部分学生能够正确回答相关问题，并在练习中应用所学知识。然而，仍有一部分学生在理解和记忆方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并培养学生的解决问题的能力。同时，他通过鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生在本节课中表现出对数学学习的积极态度，对垂线和平行线的学习兴趣较高，积极参与课堂讨论和练习。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对垂线和平行线的理解和记忆情况较好，能够应用所学知识进行相关问题的解答。同时，教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用，培养了学生的思维能力和团队合作意识。然而，仍有一部分学生在理解和记忆方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导和练习，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师对教材内容的深入理解和掌握，能够清晰地传达给学生，并且能够有效地引导学生进行思考和讨论。此外，张教师的教学技术使用得当，多媒体的运用使得教学内容更加生动直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对学生对知识点的理解和记忆方面存在的困难，建议张教师在课堂上增加更多的实际例题和练习题，让学生通过实际操作和练习来加深对知识点的理解和记忆。

-在学生之间的合作学习方面，建议张教师能够组织更多的小组合作活动，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

-在课堂管理方面，建议张教师能够更加注重课堂纪律的维护，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

为了进一步提升教学质量，建议张教师能够参加更多的教学培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。同时，建议学校能够提供更多的教学资源和支持，如优秀的教材、多媒体设备等，以促进教学质量的提升。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期的教学研讨会和备课会，让教师分享教学经验和改进