北师大版数学九年级上册《投影与中心投影》听评课记录1

北师大版数学九年级上册《投影与中心投影》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：投影与中心投影

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的投影现象引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察和思考探索投影的规律。在实验环节，教师引导学生亲自动手操作，加深了对投影概念的理解。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度高，反应积极，表现出对知识的好奇和求知欲。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，符合学生的实际需求和学习情况。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对投影与中心投影的概念和规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对投影的基本概念、中心投影的规律等知识点有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练运用投影知识进行相关计算和解题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过实际生活中的投影现象的引入和讨论，学生不仅提高了对数学学科的兴趣和热情，还培养了对科学探究的积极态度。同时，学生在合作学习和讨论过程中，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了解决问题的能力和创新思维。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对投影与中心投影的知识有了较好的理解和掌握，同时也促进了学生的情感态度和价值观的发展。但在个别学生的学习状态和课堂参与度方面，仍需进一步加强关注和引导，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

b.在课堂互动中，教师可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生互相提问、解答问题，提高学生的互动参与度。

c.在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化教学资源，例如利用网络资源、视频等多媒体材料，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进措施的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台，帮助教师进一步提升教学水平。

b.提供教学反馈和指导，定期与教师进行交流和讨论，给予教