表内乘法二听课评课记录

表内乘法二听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：表内乘法二

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法概念的基础上，通过实际操作和例题练习，掌握乘法运算规律。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识点。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括理解乘法概念、掌握乘法运算规律以及能够熟练进行乘法运算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对乘法运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对表内乘法知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用乘法运算规律解决相关问题。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对乘法的概念和计算方法有清晰的认识，能够正确进行乘法运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过有趣的数学故事和实际例题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在本课时的学习中展现出了积极的学习态度和良好的合作精神，表现出对数学学科的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。师生互动频繁，学生们积极参与，课堂氛围活跃。学生们对表内乘法知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用乘法运算规律解决相关问题。最突出的优点是张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。其次，可以增加一些实际操作和实践活动，让学生在实践中更深入地理解和掌握乘法运算。此外，可以鼓励学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪：

建议后续进行听课跟进改进情况，以持续关注张老师的教学成长。可以采取一些支持措施帮助教师提