人教版小学数学四年级上册1.1《亿以内数的认识》听评课记录

人教版小学数学四年级上册1.1《亿以内数的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学数学四年级上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：1.1《亿以内数的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握亿以内数的认识。同时，张教师还进行了数数实验，让学生亲身体验和感知数的规律。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和数数实验等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识和理解亿以内数的组成和表示方法。通过观察学生的学习情况和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对亿以内数的认识有了较为清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对亿以内数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地读写亿以内的数，理解数位和计数单位，并能运用所学知识解决一些实际问题。对技能的掌握程度也较高，学生们能够熟练地进行数的计算和比较。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。可以说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，对教材内容的掌握程度深，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师注重学生的参与和互动，能够有效地引导学生进行思考和探究，培养学生的学习能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，更快速地吸引学生的注意力。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加一些实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解和记忆。同时，可以注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出问题和解决问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况的实施和效果，我建议进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持