人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》 听课评课记录

人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第11课《西汉建立和“文景之治”》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上一课的内容，自然导入新课。展开阶段，教师主要采用讲授法，结合多媒体课件展示了西汉建立和“文景之治”的相关史实。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生理解历史发展的内在逻辑。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中。学生参与度较高，能够积极回答问题。教师对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生继续思考。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对历史知识感兴趣。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲。学生之间有合作学习的情况，能够互相讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件，生动展示了历史史实，提高了学生的学习兴趣。多媒体技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西汉建立的过程、理解“文景之治”的含义以及掌握相关的历史知识点。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程和意义有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对西汉的建立、文景之治的表现和意义等知识点有较为深入的理解，能够准确回答相关问题。同时，学生对历史分析方法的掌握也有所提高，能够从多个角度审视历史事件。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面也取得了积极成果。通过学习，学生对我国悠久的历史文化产生了自豪感，对历史人物和历史事件产生了浓厚的兴趣。同时，学生在思考问题时更加理性和全面，能够从多个角度分析问题，初步形成了正确的历史观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学过程有序，教学方法运用得当。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度高，能够深入浅出地讲解复杂的历史事件，使学生易于理解。同时，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，可以适当增加学生的实践活动，如小组讨论、历史剧表演等，让学生在实践中学习和体验历史。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施对教学效果的