中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》听课评课记录2

中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节中国的地势与地形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示中国地形分布图，引导学生观察和分析中国地势的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，系统地介绍了中国的地势与地形。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。同时，教师还设计了一些实验，如模拟地形变化，让学生更直观地理解地势与地形的关系。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、模拟实验等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国的地势与地形特点，培养学生观察、分析地理信息的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对中国的地势与地形有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确描述中国的地势特点，如阶梯状分布、西高东低等；能够指出主要地形区，如青藏高原、黄土高原等。同时，学生对地势与地形的关系也有一定的认识。

在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、实验等活动，培养了一定的观察、分析地理信息的能力。他们能够利用地图和其他资料，分析中国地形对气候、河流等方面的影响。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重引导学生从地理角度认识中国的地势与地形，培养学生对地理学科的兴趣。同时，通过介绍地形对人们生活的影响，教师还引导学生关注自然环境与人类活动的关系，提高学生的环保意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，如多媒体演示、模拟实验等，使抽象的地势与地形概念变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（2）加强课堂提问的针对性，引导学生深入思考，提高课堂互动的质量。

（3）注重个体差异，关注学困生，提供更多的辅导和关爱，帮助他们提高学习成绩。

（4）教师之间加强合作与交流，共享优质教学资源，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的采纳情况，以及学生在课堂上的表现。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师专业发展。

（2）邀请专家进行授课培训，提高教师的教学技