北师大版数学九年级上册1.3《线段的垂直平分线》听评课记录2

北师大版数学九年级上册1.3《线段的垂直平分线》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.3《线段的垂直平分线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握线段的垂直平分线的性质。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的节奏，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动提问等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对线段的垂直平分线的性质有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述线段的垂直平分线的性质，并能够运用这些性质进行相关的数学运算和问题解决。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地运用直尺和圆规作图，展示了对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。他鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作意识。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，他们的自信心和自主学习能力得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张伟教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，使学生们能够积极参与课堂活动。教学内容的讲解清晰透彻，教学方法灵活多样，教学目标得到了较好的实现。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动中可以更加注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和运用所学知识。此外，张教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能跟上教学进度，充分参与到课堂学习中。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解