苏教版四年级数学下册第四单元第3课《练习七》听评课记录

苏教版四年级数学下册第四单元第3课《练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第四单元第3课《练习七》

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和小组讨论来理解练习七的内容。教师提问频繁，学生积极参与，课堂互动良好。

结束阶段：张教师对练习七的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，确保学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：张教师很好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了良好的支持，使学生更加直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生能够理解练习七中的数学概念和解决问题。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对练习七中的问题能够进行有效的分析和解决。

2.知识掌握：学生们对练习七中的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地回答相关问题，并能运用所学的知识进行数学计算和问题解决。然而，仍有部分学生对某些细节知识点掌握不够牢固，需要进一步的巩固和复习。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。通过练习七的学习，学生们能够更好地理解数学的实际应用，培养了解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价表现良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面有较好的表现，同时也能够在情感态度价值观方面得到全面发展。然而，仍有一部分学生需要进一步的帮助和指导，以巩固他们的知识点掌握。建议张教师在后续的教学中关注这部分学生，提供更多的个别辅导和练习机会，以确保他们能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张教师本节课的整体印象良好。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，使学生们能够积极地投入到数学学习中。

2.改进建议：尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于那些知识点掌握不够牢固的学生，张教师可以提供更多的个别辅导和练习机会，帮助他们巩固知识点。其次，张教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如在线教学平台，提供更多的互动和练习机会，以提高学生的学习效果。此外，张教师可以在课堂上更多地鼓励学生进行思考和提问，培养他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪：我建议进行后续听课跟进改进情况，以了解张教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，我可以计划采取一