人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》 听课评课记录

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.1《中国的机遇与挑战》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容熟练掌握。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合时事新闻图片和视频，增强了课程的生动性和现实感。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以时事新闻导入新课，引起学生兴趣，并引导学生思考中国的机遇与挑战。展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在思考中学习，提高了学生的参与度。在讨论环节，学生反应积极，能主动发表自己的观点。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能充分调动学生的积极性。学生参与度高，能主动回答问题，与老师展开互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。在讨论环节，学生能主动与同学进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际需求的教学活动，引导学生认识和理解中国的机遇与挑战。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对中国的机遇与挑战有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国当前面临的经济、、社会等方面的机遇与挑战有了较为全面的了解，能运用所学知识分析现实问题。在技能掌握方面，学生能运用所学知识进行思考和讨论，提高了他们的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对中国的发展有了更深刻的认识，激发了他们的民族自豪感和责任感。学生在讨论中能积极表达自己的观点，学会了用全面的眼光看待问题，能更好地理解和尊重不同的意见和观点。此外，本节课还培养了学生的合作意识和团队精神，使他们更加关注社会、关爱他人，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容充实，教学方法得当，师生互动良好，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够紧密结合时事，引导学生关注社会热点问题，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高他们的实践能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出不同的观点和看法，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析、实地考察等，让学生更全面地了解中国的机遇与挑战。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的教学情况进行后续跟进，以便了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动