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文档简介

人教新课标四年级上册数学《垂直与平行》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教新课标四年级

教学主题或章节：《垂直与平行》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，利用了一些教具和多媒体课件，有助于学生对《垂直与平行》概念的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例引入垂直与平行的概念，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授与实践相结合的方式，让学生在动手操作中理解垂直与平行的定义。同时，引导学生进行小组讨论，分享心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间能有效沟通，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解垂直与平行的概念，掌握其定义和判断方法，并能够运用到实际问题中。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对垂直与平行的概念有了清晰的认识，并能运用到具体问题中。

2.知识掌握：

学生们对垂直与平行的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，学生们能够正确回答相关问题，对垂直与平行的定义和判断方法掌握较为熟练。同时，学生对教具和多媒体课件的使用也有助于加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论、实践操作等方式，学生们能够主动思考问题，积极参与学习，展现了良好的学习态度和团队协作能力。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是张教师能够明确教学目标，注重学生的主体地位，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用生活实际例子，让学生更直观地理解垂直与平行的概念；在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续听课跟进。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让

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