人教新课标六年级数学下册1《负数 》听评课记录

人教新课标六年级数学下册1《负数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：负数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，例如温度计中的负数表示，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解负数的定义和性质时，运用了生动的比喻和实际例子，使得抽象的概念变得易于理解。同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作探究，加深对负数概念的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。在小组合作学习过程中，学生们能够互相协助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了与负数相关的图像和动画，使得抽象的概念更加直观形象，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解负数的定义、性质和应用。通过张老师的讲解和学生的互动，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对负数的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述负数的定义和性质，并能举出一些生活中的实例来解释负数的应用。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地运用负数进行简单的数学运算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的实例和有趣的活动，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力。此外，张老师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使他们意识到学习数学的重要性和实用性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上的学习状态良好，积极参与讨论和实践活动。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生主动发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学问题的挑战性，激发学生的思考和探索精神。同时，对于学习有困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够采纳建议并取得进一步的改进。同时，可以组织教师培