苏科版数学八年级上册《2.2 轴对称的性质》听评课记录3

苏科版数学八年级上册《2.2轴对称的性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.2轴对称的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解轴对称的性质时，教师既注重理论知识的教学，又引导学生动手实践，加深对知识点的理解和记忆。同时，教师还组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高了学生的合作学习能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了轴对称的性质及其在实际问题中的应用。在布置作业时，教师注重作业的层次性和拓展性，使学生在课后能进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思维能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能跟上教学进度，对于轴对称的性质有了较好的理解和掌握。学生之间的合作学习情况也较为融洽，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。教师对课堂时间的分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，教师运用多媒体课件展示了轴对称的图形和性质，直观形象，有助于学生理解和记忆。同时，教师还利用网络资源为学生提供了丰富的学习素材，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对轴对称的性质有了清晰的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对轴对称的性质有了深入的理解，能够解释和说明轴对称的概念，并能运用性质解决问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用轴对称的性质进行图形的变换和设计，显示出对知识技能的掌握情况良好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过引导学生参与实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。学生在合作学习中发现问题、解决问题，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。同时，教师还通过引入实际应用实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。他注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的主动学习能力。此外，教师对课堂纪律和时间的控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和启发性，以激发学生的思考和探究欲望。其次，教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生的实践操作机会，以提高学生的动手能力和实际应用能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的进步，提高他们的学习成绩。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资源