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文档简介

人教版数学七年级上册《模式2：图形认识初步》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学七年级上册《模式2：图形认识初步》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：图形的认识与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，掌握图形的性质和规律。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间有较好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并在教学过程中进行了充分的引导和培养。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对图形的性质和规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别和描述各种图形的性质，运用所学的知识解决一些实际问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用图形工具进行一些简单的操作和作图。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够有效引导学生主动探究和学习。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生更多地进行观察、操作和思考，提高学生的参与度。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，提高课堂教学效果。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和优化教学资源，如引入更多实际的案例和问题，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进和提升教学质量，建议对张伟教师进行后

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