三年级上册数学听评课记录《8.3 存零用钱（4）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《8.3存零用钱（4）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：8.3存零用钱（4）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个关于存零用钱的实际案例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力迅速集中。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解存零用钱的基本原则时，张老师运用了生动的实例和通俗的语言，让学生易于理解。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的存钱方法和经验，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节频繁，鼓励学生积极回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对存零用钱知识的好奇和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，学生们能够相互借鉴和学习。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更加直观地理解和掌握了存零用钱的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握存零用钱的基本原则和方法，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们理解了存零用钱的重要性，学会了如何合理分配零用钱，并能够运用所学的原则和方法来解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对存零用钱的知识点理解和记忆情况较好。他们能够清楚地表述存零用钱的基本原则和方法，对于如何合理分配零用钱有一定的认识。同时，学生们对存零用钱技能的掌握程度较高，他们能够运用所学的原则和方法来解决实际问题，如制定个人预算、合理安排消费等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和分享，学生们认识到存零用钱不仅仅是一种经济行为，更是一种对自己和他人负责的表现。他们学会了珍惜金钱，合理安排消费，培养了一定的经济素养和责任感。此外，学生们在小组讨论中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对存零用钱的知识点和技能有一定的理解和掌握。此外，课堂管理得当，学生们能够遵守课堂纪律规定，课堂节奏控制合理。

本节课最突出的优点是张老师注重学生的主体性和合作学习。通过小组讨论和分享，学生们能够积极参与课堂活动，培养团队合作精神和沟通能力。同时，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使学生们更加直观地理解和掌握了存零用钱的知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的思维能力。其次，课堂提问环节可以更加多样化和深入，鼓励学生提出问题并展开讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教师培训和教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。同时，学校可以组织教学观摩和交流活动，让张老师有机会观摩其他优秀教师的课堂，借鉴他们的教学经验。此外，学校和教育部门可以加强对教师的评价和激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和创新。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估张老师的课堂教学，可以帮助她更好地了解自己的教学效果和不足之处，进一步改进教学方法和策略。