人教版部编历史九年级下册《第21课 冷战后的世界格局》听课评课记录2

人教版部编历史九年级下册《第21课冷战后的世界格局》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第21课冷战后的世界格局

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于冷战后世界格局变化的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够突出重点，突破难点。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度思考问题，提高了学生的思维能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。通过播放短视频、使用多媒体课件等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对冷战后的世界格局有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对冷战后的世界格局相关知识点的理解和记忆情况较好。他们对冷战后世界的主要力量、国际格局的变化等方面的知识有较好的掌握。同时，学生们在讨论和思考过程中，展现了较强的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，张老师引导学生从不同角度思考冷战后的世界格局，帮助学生树立正确的国际观和人生观。通过课堂讨论和思考，学生们对和平、合作、共赢等价值观有了更深入的理解，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学效果较好，符合听课人员的预期。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但也有一小部分学生在课堂互动和知识掌握方面仍有待提高，张老师可以在今后的教学中针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂互动频繁，学生们积极参与，展现了良好的学习状态。张老师对教材内容的掌握深入，能够引导学生从多个角度思考问题，培养学生的思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引更多学生的注意力。其次，课堂讨论环节可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力。此外，张老师可以适当增加一些历史背景的介绍，帮助学生更好地理解冷战后的世界格局。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通