三年级数学下册苏教版《面积的含义》听评课记录

三年级数学下册苏教版《面积的含义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：面积的含义

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件，有效辅助了教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解和实例分析让学生理解面积的含义。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，相互讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过直观的演示和动画效果，帮助学生更好地理解面积的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解面积的含义、掌握面积的计算方法以及培养学生的空间观念。通过课堂观察和作业完成情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对面积的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对面积的含义有了深刻的理解，并能运用相关公式进行面积的计算。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出对所学知识的扎实掌握。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。通过小组合作学习，学生能够感受到合作的重要性，培养团队精神。同时，通过对实际问题的解决，学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。

总体来说，张老师在本次教学中对知识点的讲解清晰透彻，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在知识掌握和技能运用方面表现良好，对面积的概念有了深入理解，并能运用所学知识解决实际问题。在情感态度价值观方面，学生的发展也得到了促进，培养了学习兴趣和团队精神。因此，本次教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的教学整体印象良好。张老师教态自然，语言清晰，对学生的引导和激励恰到好处。教学目标的设定明确，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。学生的参与度较高，课堂气氛活跃，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题和思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的监控，确保课堂秩序，使教学活动更加顺利进行。

（3）在教学资源的使用上，建议张老师更多利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。同时，