人教版（五四）道德与法治六年级6.1《走近老师》听课评课记录

人教版（五四）道德与法治六年级6.1《走近老师》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.1《走近老师》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂的有效开展提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生提问“你对老师有什么看法？”来导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张华教师语言清晰、表达流畅，善于运用生动的例子来阐述观点。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对老师的认识和感受，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，强调了尊敬老师的重要性，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够关注到每个学生的需求，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极回答问题，与教师形成了良好的互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，能够维持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设定的目标是让学生了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的重要性，并能够主动与老师进行良好的沟通。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对尊敬老师有了更深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对《走近老师》这一章节的知识点有较好的理解和记忆。他们对老师的辛勤付出表示感激，并能列举出尊敬老师的具体表现。同时，学生对与老师沟通的技巧也有一定的掌握，能够主动与老师交流，寻求帮助。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对老师有了更深刻的认识，促进了学生的全面发展。学生对老师的尊敬和感激之情明显增强，他们更加理解老师的辛苦，并能主动关心、体谅老师。同时，学生在与老师沟通的过程中，也能够培养自己的耐心、尊重和理解他人的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师对教材内容的理解深刻，教学设计合理，能够引导学生主动思考和参与。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，课堂氛围活跃，学生能够在一问一答中深化对知识的理解。此外，张华教师对学生的情感态度价值观的培养也做得很好，有助于学生形成积极的师生关系。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生的深度思考，而不仅仅是表面的交流。此外，教师在运用多媒体教学资源时，可以更多些互动性，让学生更直接地参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定