人教版数学七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》听评课记录5

人教版数学七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《实际问题与一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握一元一次方程的解法。结束阶段，张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够调动学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有充足的时间学习和思考。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过多媒体的展示和交互，使得学生们更好地理解和掌握一元一次方程的解法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对一元一次方程的实际应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对一元一次方程的基本概念、解法和相关性质的理解较为准确，记忆情况良好。在实际问题解决中，学生们能够运用所学的知识和技能，灵活运用一元一次方程进行问题的解答。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新意识，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，教师对学生的鼓励和肯定，也增强了学生们的自信心和学习动力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张伟老师对教材内容的掌握程度高，能够有效地引导学生理解和掌握一元一次方程的实际应用。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上能够积极参与和思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，激发学生的思维能力和创新意识。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组织教师培训