苏科版七年级数学上册《2.5.2有理数的加法与减法》听评课记录

苏科版七年级数学上册《2.5.2有理数的加法与减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏科版七年级

教学主题或章节：2.5.2有理数的加法与减法

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入的方式引导学生复习相关知识点，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能引导学生理解和掌握有理数的加法与减法规则。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，引导学生通过合作和交流解决问题。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。布置的作业具有针对性和实用性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能积极回应学生的问题，及时给予解答。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，能积极参与课堂活动。学生专注度较高，能紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，能相互帮助和促进。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前制定了具体的学习目标，并围绕这些目标进行了有针对性的教学设计。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对有理数的加法与减法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够正确掌握有理数的加法与减法规则，并能运用到实际问题中。对学生进行知识点的抽测，结果显示学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的自信心和自尊心。同时，通过小组合作和讨论，促进了学生团队合作和交流能力的提升，使学生在学习过程中逐渐形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和对学生学习情况的准确把握，以及能够有效地运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

2.改进建议

尽管本节课教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习热情。在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生主动思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，以帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。听课人可以定期观察教师的教学，并提供反馈和建议，帮助教师持续成长。同时，学校可以提供专业的培