苏教版数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》听评课记录

苏教版数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲解乘法口诀的起源，激发学生的学习兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握9的乘法口诀。同时，张教师还设计了一系列实践活动，如小组竞赛、口诀接龙等，以提高学生的参与度和积极性。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了对学生知识掌握和能力培养的双重要求。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。例如，学生们能够熟练地背诵9的乘法口诀，并能运用口诀求商。

2.知识掌握

学生们对9的乘法口诀的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并运用口诀求解乘法和除法运算。此外，学生们在教师的引导下，能够注意到口诀的规律和特点，提高了他们的数学思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励学生、营造良好的学习氛围，使学生们感受到数学的乐趣和重要性。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和自信心，他们的合作意识和团队精神也得到了进一步的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动活跃。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情感的关注。这使得学生们在课堂上保持积极的参与态度，对数学学习产生了浓厚的兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。例如，在教学过程中，张教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现规律。此外，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生在解决实际问题中运用乘法口诀，提高他们的数学应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师研讨会等方式