数学六年级上册听评课记录《5.1圆的认识》5人教版

数学六年级上册听评课记录《5.1圆的认识》5人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：圆的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授法，生动形象地讲解了圆的定义、特点和性质。同时，引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能有效进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的定义、特点和性质，培养学生对圆的认识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对圆的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对圆的基本知识点的理解和记忆情况良好，能够正确回答有关圆的问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用圆的性质解决实际问题，如计算圆的周长、面积等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新能力。学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，课堂参与度较好。同时，通过解决实际问题，学生体会到了数学在生活中的重要作用，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，教学过程中注重师生互动，学生能够充分参与到课堂学习中。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加一些实践操作环节，如让学生自己画圆、测量圆的周长和面积等，以提高学生的动手能力和实际操作能力。

（2）在课堂讨论环节，教师可以鼓励更多学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和口头表达能力。

（3）针对学有余力的学生，可以适当增加一些拓展内容，如圆的衍生物、圆在实际生活中的应用等，以提高学生的学习兴趣和综合素质。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的采纳情况以及学生在学习过程中的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

（2）邀请专家进行授课培训，提升教师的教育教学能力和课堂管理水平。

（3）鼓励教师参加各