人教版四年级数学上册第一单元《第11课时-计算工具的认识》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第一单元《第11课时_计算工具的认识》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第11课时_计算工具的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲解计算工具的起源和发展的方式导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授和实验等教学方法，让学生了解计算工具的种类和功能。在讲授过程中，张教师语言清晰，表达准确，注重引导学生思考和参与。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生对所学内容有更深入的理解和掌握。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师保持了良好的课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了学生能够认识不同种类的计算工具，了解它们的功能和使用方法等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对计算工具有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对计算工具的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够区分各种计算工具，了解其功能和使用方法。同时，学生们在实验等活动中，对计算工具的操作技能得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，注重培养学生的兴趣和好奇心，使学生们对数学产生了积极的情感态度。通过计算工具的使用，学生们感受到了数学在实际生活中的重要性，培养了他们的实践能力和创新精神。同时，学生们在团队合作中，锻炼了沟通能力和合作精神，促进了他们的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情和积极参与度。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，可以考虑更多地给予学生自主学习和讨论的时间，以培养他们的自主学习和解决问题的能力。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，以激发学生的思考和深入理解。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察张教师是否能够根据