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文档简介

苏教版五年级数学上册第五单元《10小数乘小数练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第五单元《10小数乘小数练习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握小数乘小数的计算方法。在实验环节，学生积极参与，对小数乘小数的计算有了更深入的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对小数乘小数的计算表现出浓厚的兴趣。在课堂上能保持专注，表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数乘小数的计算方法、理解其背后的数学原理以及提高学生的实际应用能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能在实际问题中正确运用小数乘小数的计算方法。

2.知识掌握

学生对小数乘小数的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用计算方法。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和合作学习，掌握了小数乘小数的基本技巧，并能运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和合作意识。学生在学习过程中表现出较高的积极性和主动性，对数学学科产生了更加浓厚的兴趣，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织教师培训

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