北师大版数学八年级下册1.4《角平分线》（第1课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册1.4《角平分线》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.4《角平分线》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然地引入了新课的内容。他利用多媒体展示了角的平分线的定义和性质，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了新课的内容，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和解答问题，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，强调了角平分线的重要性质。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生积极参与课堂活动，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习也较为频繁，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂更加生动有趣。通过展示角的平分线的性质和示例，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张老师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习频繁。课堂管理得当，教学技术使用得当，使得教学效果较好。建议在后续的教学中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解角平分线的定义和性质，掌握求解角平分线的方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角平分线的相关知识点有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对角平分线的定义和性质有了清晰的理解，能够熟练地运用相关知识点解决问题。他们对求解角平分线的方法也有一定的掌握程度，能够运用到实际问题中。然而，部分学生对于一些复杂角度的角平分线求解还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。他鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了角平分线的知识，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力，对数学学科有了更全面的认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成果。教学目标的达成情况良好，学生们对角平分线的理解和应用能力有所提高。同时，学生们在情感态度价值观方面也有所提升，对数学学科有了更浓厚的兴趣。

建议张老师在后续的教学中，对于学生的知识掌握情况要进行全面的评估，针对存在的问题进行针对性的辅导和练习。同时，要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣和热情，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法运用得当。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和热情。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

最突出的优点是张老师对学生的关注度很高，能够及时解答学生的问题，并给予耐心的指导。他注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实例讲解和讨论，使学生们能够更好地理解和应用知识。此外，他对课堂纪律的把控得当，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和思维能力。最后，对于一些复杂角度的角平分线求解，可以进行更多的练习和指导，帮助学生更好地掌握求解方法。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察学生的学习情况等方