苏教版一年级数学上册第八单元10《得数是9的加法和9减几》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元10《得数是9的加法和9减几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元10《得数是9的加法和9减几》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

-展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲解得数是9的加法时，张老师引导学生通过实际操作来理解加法的概念，学生反应积极。在讲解9减几时，张老师组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习来解决问题。

-结束阶段：张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习时，学生之间能够良好地互动，共同解决问题。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解得数是9的加法和9减几的计算方法，以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法和减法有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握：学生对得数是9的加法和9减几的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生能够正确计算得数是9的加法和9减几的题目，对相关概念有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生积极的学习态度和合作精神。同时，通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学在生活中的应用，促进了学生全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。大部分学生能够理解和掌握得数是9的加法和9减几的知识点，并且在学习过程中培养了积极的态度和合作能力。然而，仍有个别学生对一些概念的理解不够深入，需要进一步的辅导和巩固。建议张老师在后续教学中针对这些学生进行个别辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，引导学生思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议：

-在教学过程中，建议张老师对学生的个别差异更加关注，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，以提高教学效果。

-在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序良好，使所有学生都能更好地参与到课堂活动中。

-在教学资源的使用上，建议张老师更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：建议进行后续听课跟进改进情况，以了解张老师对改进建议的实