冀教版数学七年级下册《9.1 三角形的边》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《9.1三角形的边》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.1三角形的边

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出三角形边长的概念，导入新课。方式恰当，学生兴趣较高。

展开阶段，教师采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生充分理解三角形边长的性质。过程中，教师耐心解答学生问题，引导学生积极参与。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体教学资源，通过直观的图片、动画等形式，帮助学生更好地理解三角形边长的概念。现代教育技术与教学内容紧密结合，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中注重引导学生掌握三角形边长的性质及判定方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形边长的理解较为深入。

2.知识掌握：

学生对三角形边长的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用三角形边长的性质进行问题分析和解答。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，如能够运用三角形边长的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过小组讨论、实验探究等形式，学生能够主动参与课堂，积极表达自己的观点。本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观等方面都取得了较好的成果。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面仍需加强，教师在今后的教学中可针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生在轻松愉快的氛围中学习三角形边长的知识。

2.改进建议：

（1）针对个别学生知识掌握和技能运用方面的问题，建议教师在课堂上更多地关注这部分学生，通过课后辅导、针对性练习等方式，帮助他们提高。

（2）在课堂互动环节，建议教师鼓励更多学生发表意见，提高学生的思考和表达能力。

（3）进一步加强现代教育技术在教学中的运用，如利用在线教学平台、教育软件等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师间的交流与合作