沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》听评课记录1

沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：数的开方

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对数的开方这一章节的内容进行了充分的预设。在教学资源准备方面，教师使用了沪教版数学教材，配合多媒体课件进行教学，但在教具方面稍显不足，如果能加入一些实际的开方操作教具，如尺规作图等，将有助于学生更直观地理解开方的过程。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个简单的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，对于数的开方的基本概念和运算规则进行了详细的讲解，并通过例题引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在整节课中，张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对数的开方知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组内成员互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过动画和图表等形式展示了开方的过程，使得抽象的数学概念变得直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是明确且适切的，主要包括掌握数的开方的基本概念、理解开方的运算规则以及能够运用开方解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的开方有了基本的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对数的开方的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地表达开方的定义和运算规则。在课后作业中，大部分学生能够熟练地运用开方进行计算，并解决相关问题。然而，仍有部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于激发学生对数学的兴趣和热情，促进学生的全面发展。同时，教师在课堂上注重启发学生思考数学在实际生活中的应用，引导学生认识到数学的重要性和价值，进一步培养学生的数学素养。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果评价较好，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的开方有了基本的理解和应用能力。教学过程中注重学生的情感态度价值观的培养，有助于学生的全面发展。然而，仍需关注部分学生在理解和应用方面的困难，以及进一步优化教学资源的使用，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张伟教师对数的开方这一章节的内容讲解清晰，教学方法得当，学生的参与度较高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，能够引导学生主动思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地运用实际例题和问题，让学生更好地理解数的开方的应用场景，提高学生的学习兴趣和动力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注那些在理解和应用方面存在困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。最后，教师可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训和教学研讨会等方式，帮助教师进一步提升