四川省达州市开江县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试卷（含答案）

四川省达州市开江县2024年秋季七年级期末质量检测语文试题(本试卷满分150分，考试用时120分钟)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。3.考试结束后，教师将试题卷、答题卡、草稿纸一并收回。轻轻地打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。徜徉其间，酝酿着花香的春风传送着鸟儿宛转的鸣唱声和敬畏着生命的本真之美，感动于白鸽精灵给寂寞生活增添灵。通过语文学习，让我们流连忘返……语文课本告诉我们，语文学习的天地非常广阔。1.语段中的字形和加点字的注音，全都正确的一项是3分）..2.文段中画横线的词语，使用有误的一项是3分）A.美不胜收B.纯净C.见异思迁3.文段中画波浪线的四个句子都是病句，修改有误的一项是3分）4.在文段中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是3分）①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻A.③①②④B.④②③①C.①③②④D遵守法律。2.关爱动物，保护森林，让茂密的森林成为野生动物的4.保护野生动物，人人有责！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，共创人与自右面这幅活动宣传图，请你简述该宣传图请谈谈你对图片中“别让所有的动物都成7.在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。（3分）形象人物情节她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良他是一个高而瘦的老人，须发都花白了方正质朴师生共读他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③看光复的绍兴浅浅花开料峭①风，十分不肯精神露，【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工9.你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点2分）甲乙译文：过了中午朋友还没到，陈太丘便放弃约定离开了（1）挽车而去2）顾之曰3）若非公之马()【材料一】需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间，就这样形成恶性循环。渐渐地，还会随之产生很【材料二】人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重。比如沉溺于手机游戏等，不会科学、合理地使用时间；比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长【材料三】把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延③番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25分钟。中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，短暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作A．随着学段的升高，知识的难度和深度增大，有的孩子在时间不变的情况下不能高效C．因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，因此美国管理学家史蒂芬•柯D．“番茄学习法”能够让我们劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态，能够有效地防19.请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些3分）①在一个月后的考试中，提高数学的②提高体能，为升学体育考试做好准在下周一的语文课堂限时练中，做到①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，21.结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点4分）23.文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫3分）“期待这句话很久了。”上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“写作提示1）除诗歌外，文体不限2）避开真实的人名、地名、校名3）书写四川省达州市开江县2024年秋季七年级期末教学质量检测语文试卷参考答案与解析1.D【解析】A.有误，“甘淋”应写作“甘霖”；B.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”；C.有误，“流连忘返”的“流”应读作“liú”；D.正确。2.C【解析】ABD.使用正确；C.使用有误，见异思迁：意思是在看到新的事物后就想改变原来的主意，指意志不坚定，缺乏主见。该成语褒贬误用。3.B【解析】ACD.正确；B.有误，否定不当，“无时无刻”表示否定，可以把“都”改为“不”。4.A【解析】结合语境可知，“探访历史”“走进自然”“体察亲情”“了解社会”对应“感受风云变幻”“观赏世间美景”“享受温暖盛宴”“品味人世百态”。故文段横线处应依次填入：③①②④。5.（1）小桥流水人家（2）影入平羌江水流（3）却话巴山夜雨时（4）夜阑卧听风吹雨（5）逝者如斯夫，不舍昼夜（6）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平6.（1）①双引号改为书名号。②用词不当，应将“建立”改为“树立”。③示例一：看到有人伤害、捕捉或食用野生动物立刻上报相关部门，不可视而不见。示例二：保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚（围绕“保护野生动物”提一条建议即可）（2）示例：三只高举的手，将众多野生动物捧在手中，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家园的野生动物，我们应通过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设等方式打造和谐共生的生态环境。（4分）【解析】本题考查分析宣传图的寓意。作答本题，首先要认真观察宣传图，明确宣传图的内容，然后再结合宣传图的内容分析寓意。仔细观察宣传图，图中三只手代表不同的三个方面，分别是完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设。三只手将众多野生动物捧在手中，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家园的野生动物。保护野生动物需要法律制度的保障，需要全社会参与，需要加强执法队伍建设等，多方面共同努力，才能打造和谐共生的生态环境。据此分析概括作答即可。（3）示例：“国宝”指的是数量极其稀少且面临灭绝的珍稀动物。因此，人类应该保护和善待我们身边的动物，让各个种群的动物都保持一定的数量，这样它们能够自然繁衍，而不是平时不去保护，等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保护。这样的行为必然会造成不可挽回的损失。（意近即可，4分）7.【解析】①根据提示“她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察”“长妈妈”“热心善良”可知，答案为：为迅哥买《山海经》。②根据提示“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了”“方正质朴”“师生共读”可知，答案为：寿镜吾先生。③根据提示“他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”“范爱农”“看光复的绍兴”可知，答案为：坦率耿直。8.【解析】“俺老孙来也”这句话一般出现在孙悟空营救师傅、师弟，和面对妖怪的第一时间，这句话的意义一是来告诉师傅、师弟，我来了，你们不用怕。第二是告诉妖怪，我老孙来了，你们别动我师傅。第三是有震慑敌人的意味，表示我来了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一场。（3分）9.①花色浅淡②花香清浅③花朵小④花朵不繁密⑤耐寒（答出2点即可给满分，2分）【解析】根据“浅浅花开”中的“浅浅”一词可知，这句直接描述了樱桃花的花朵颜色并不鲜艳，而是呈现出一种花色浅淡、花香淡雅的感觉。同时从浅浅开放中，我们也能读出它花朵小的特点；“料峭风”表明此时天气微寒，而樱桃花在这样的环境中依然开放，体现了它不畏寒冷的特点。初春时节，微寒的风中还带有冬天的余韵。樱桃花在这样的季节里绽放，说明它的花期也较早，因此花朵并不繁茂。10.示例1：樱桃花在料峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。【解析】根据“浅浅花开料峭风”可知，在料峭的寒风中，樱桃花依然能够绽放，这体现了它不畏严寒，顽强拼搏的精神，它敢于在恶劣的环境中展现自己的美丽。根据“苦无妖色画难工”可知，樱桃花没有妖艳的颜色，连画家都难以描绘其美。这说明樱花具有内敛、谦逊，不张扬、不炫耀的精神品质。根据“十分不肯精神露”可知，樱桃花不愿意展现出华丽的外表，与那些追求妖色、工巧的花朵不同，它不追求外在的虚荣，不张扬自己。这句诗体现了它不慕虚荣的品质。根据“留与他时着子红”可知，樱桃花将自己的精力和美丽都留到了日后结果的时候，为了孕育果实而默默奉献，不追求一时的绚烂。这句诗体现了樱桃花为了日后结出果实而默默积蓄力量，有一种默默奉献的精神。11.B【解析】ACD.正确；B.有误，该句句意为：却丢下别人自己走；委：丢弃、抛弃。12.C【解析】A.不同，之：助词，的/主谓之间，取消句子独立性；B.不同，其：代词，他/代词，代前文出现的“箪食瓢饮”的简朴环境和艰苦生活；C.相同，而：都是表示转折；D.不同，于：介词，在/介词，对于。13.B【解析】A.句意：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到；舍：丢下，舍弃；乃：才。C.句意：国中之人传播这件事，被宋国国君听到了；国：国都；之：代词，代指这件事。D.句意：像这样听信传闻，不如不听；若：好像；如：比得上。14.B【解析】ACD.正确；B.有误，甲文中友人听了元方的话后，感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。所以友人是有悔改之意的。15.【解析】（1）句意：将要离开。去：离开。（2）句意：回头说。顾：回头看。（3）句意：如果不是先生的马。之：的。16.（1）【解析】句中重点词语有：解，解开；以，把。句意为：（卓茂）心里知道这马不是那人的，但还是默默解开缰绳将马牵给了他。（2）【解析】句中重点词语有：别，另外，别处；得，找到。句意为：马的主人在别处找到了自己丢失的马，于是到丞相府归还卓茂的马。17.示例一：我认同卓茂的做法。由“茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：‘若非公马，幸至丞相府归我’”可知，卓茂仁厚，明知道不是那个人的马，还是解下马给他了。示例二：我认同认马者的做法。从“他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马”可知，“马主”是一个诚实的人。【解析】结合文章内容，从“茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：‘若非公马，幸至丞相府归我’”中可知，卓茂仁厚，明知道不是那个人的马，还是解下马给他了；从“他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马”中可知，“认马者”诚实。选择其中的一个人物，结合内容说明理由即可。18.A【解析】A.正确。B.有误，“学生的自我管理能力是一个人学习成长的核心竞争力”理解分析不正确。结合【材料二】“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力”可知，时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力；C.强加因果，理解分析不正确。结合【材料三】第②段“美国管理学家史蒂芬•柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’，把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”，可知“把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”与“美国管理学家史蒂芬•柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’”之间没有因果关系；D.表述有误，理解分析不正确。结合【材料三】第②段“‘四象限学习法则’是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症”，可知，“四象限学习法则”“能够有效防止同学们的拖延症”；结合【材料三】第③段“番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率。始终保持一个良好的学习状态”可知，番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率，始终保持一个良好的学习状态。故选：A。19.示例：时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中陷入矛盾；浪费时间现象严重；不会科学合理地使用时间，学习效率低下。【解析】结合【材料二】“当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限；浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等，不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低”可知，中小学生在时间管理方面存在的问题有时间管理能力总体偏弱，常常会在主观意愿和实际行动中陷入矛盾；浪费时间的现象比较严重；不会科学、合理地使用时间，学习效率很低。20.示例：第一点：增加语文的背诵默的时间，适当减少数学的做题时间。第二点：应该将大的时间段划分为几个小的时间段，25分钟左右，中间安排5分钟休息时间。第三点：适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。【解析】结合周末时间规划表的安排“做数学计算题9:00～10:00”“做一套数学模拟题试卷10:00～12:00”“做数学计题17:00﹣18:00”可知，数学的做题时间较长，可建议适当减少数学的做题时间；结合所给周末时间规划表“长期目标”“2.提高体能，为升学体育考试做好准备”，可建议适当安排一些体能训练的时间；结合所给周末时间规划表“短期目标”“在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分”，可建议给语文的背诵默写部分多安排一些时间。21.示例：爱劳动；不偷食；干净神气；高贵典雅。（每点1分，共4分）【解析】结合③段“乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子”概括可得：爱劳动；结合⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去”概括可得：不偷食；结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”概括可得：干净神气。结合⑥段“于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了”概括可得：高贵典雅。22.示例：运用比喻的修辞手法（1分），将通体雪白的猫比作冬季未被打扰的雪（1分），生动形象地写出了猫毛色的透白（1分），表达了作者和祖母对它的喜爱之情（1分）。（共4分）【解析】结合第②段“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿”可知，这句话将另一只猫比作雪，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出猫雪白的特点，表达对这只猫的喜爱