统编版初中语文五四制六年级下册第4课《古代诗歌三首：迢迢牵牛星》同步测试卷_第1页
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统编版初中语文五四制六年级下册第4课《古代诗歌三首：迢迢牵牛星》同步测试卷班级：__________姓名：__________学号：__________成绩：__________一、基础知识（30分）1.给下列字词注音。（5分）迢迢（）皎皎（）纤纤（）擢（）札札（）2.根据拼音写汉字。（5分）qiānniú（）héhàn（）qīngqiǎn（）yíngyíng（）mòmò（）3.解释下列词语。（10分）迢迢：皎皎：纤纤：擢：札札：4.填空。（10分）（1）《迢迢牵牛星》是________（朝代）（作者）的作品，选自。（2）诗中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”一句，运用了________的修辞手法，描写了________和________隔河相望的情景。（3）“盈盈一水间，脉脉不得语”一句，表达了________的情感。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（20分）阅读《迢迢牵牛星》一诗，回答问题。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗描写了什么故事？诗中哪些词语体现了主人公的情感？（5分）2.“纤纤擢素手，札札弄机杼”一句描写了织女怎样的形象？（5分）3.“盈盈一水间，脉脉不得语”一句表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。（10分）（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，回答问题。牛郎织女的传说相传，天上的织女是王母娘娘的外孙女，她心灵手巧，能织出美丽的云锦。牛郎是人间的一个孤儿，他勤劳善良，与老牛相依为命。一天，老牛告诉牛郎，只要拿到织女的衣服，她就会成为他的妻子。牛郎按照老牛的指示，拿到了织女的衣服，织女果然留在了人间，与牛郎结为夫妻，并生下一对儿女。王母娘娘得知后，非常生气，派天兵天将把织女抓回天庭。牛郎带着儿女追赶，王母娘娘用金簪划出一条天河，将牛郎和织女隔开。从此，牛郎和织女只能隔河相望，只有在每年的七月初七，喜鹊搭成鹊桥，他们才能相会一次。1.牛郎织女的传说表达了古代劳动人民怎样的愿望？（5分）2.结合《迢迢牵牛星》和牛郎织女的传说，谈谈你对爱情的理解。（15分）三、写作表达（30分）题目：我心中的七夕要求：结合《迢迢牵牛星》和牛郎织女的传说，写出你心中的七夕是什么样子的。内容具体，感情真挚，语言流畅。字数不少于500字。

参考答案一、基础知识1.迢迢（tiáotiáo）皎皎（jiǎojiǎo）纤纤（xiānxiān）擢（zhuó）札札（zházhá）2.牵牛河汉清浅盈盈脉脉3.迢迢：遥远的样子。皎皎：明亮的样子。纤纤：纤细柔美的样子。擢：举起。札札：织机声。4.东汉无名氏《古诗十九首》对偶牵牛星织女星牛郎织女相思却不能相见的痛苦二、阅读理解（一）课内阅读1.这首诗描写了牛郎织女隔河相望的故事。“泣涕零如雨”“脉脉不得语”等词语体现了主人公的相思之苦。2.这句诗描写了织女纤细柔美、勤劳能干的形象。3.“盈盈一水间，脉脉不得语”一句表达了牛郎织女相思却不能相见的痛苦。虽然他们只隔着一条浅浅的银河，却无法相见

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