苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》听评课记录

苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握两、三位数除以两位数的计算方法。结束阶段，老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应热烈。学生参与度较高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。专注度方面，大部分学生能够跟上老师的教学节奏，认真听讲和思考。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，他们能够熟练地进行计算，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握

学生对两、三位数除以两位数的基本概念和计算方法有较好的理解和记忆。他们能够正确地列竖式进行计算，并理解除法的原理。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍然需要老师的引导和帮助。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。他们对数学学习保持积极的态度，乐于探索和解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学基本功和丰富的教学经验，引导学生掌握了两、三位数除以两位数的计算方法。最突出的优点是教师对学生的关注和引导，她能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学更加贴近学生的需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在课堂互动中可以更多地引导学生主动提问，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，教师还可以利用多媒体技术为学生提供更多的视觉和听觉刺激，增加学习的趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学方法的调整，了解教师是否根据建议进行了相应的