人教新课标六年级数学下册3.1.1《圆柱的体积》听评课记录

人教新课标六年级数学下册3.1.1《圆柱的体积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教新课标六年级数学下册3.1.1《圆柱的体积》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对圆柱体积的教学进行了深入的分析和设计。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题。他利用多媒体展示了圆柱体积的实例，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他详细讲解了圆柱体积的计算公式，并通过实际操作让学生深刻理解圆柱体积的求法。同时，他引导学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对圆柱体积的知识进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，显示出对圆柱体积知识的好奇心和求知欲。学生们在小组合作学习中表现出了良好的团队精神和合作态度。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了圆柱体积的实例，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。同时，他运用电子白板与学生互动，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的教学目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，圆满地达成了预期的学习目标。他们对圆柱体积的计算方法有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学下，对圆柱体积的知识点有了较好的理解和记忆。他们对圆柱体积的计算公式和求解方法掌握程度较高，能够运用所学知识进行相关的计算和应用。此外，学生们在实验活动中，观察仔细、动手能力强，对圆柱体积的求解过程有了深入的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重学生情感态度价值观的培养。张华老师在教学中，积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。学生们在课堂中表现出对数学学习的热情和对知识的好奇心，他们的自信心和自主学习能力得到了提升。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了圆柱体积的知识，还培养了良好的学习态度和合作精神，实现了情感态度价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是非常满意的。张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学设计和丰富的教学手段，成功地将圆柱体积的复杂概念转化为学生易于理解和接受的知识。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，鼓励他们思考和探索，使得学生在课堂上保持高度的参与度和学习热情。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是成功的，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入探讨问题，提高讨论的深度和广度。此外，在课堂节奏控制方面，教师可以适当加快一些，确保更多学生能够在课堂上得到练习和展示的机会。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师在课后进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，并提出具体的改进措施。同时，教