人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教研组听评课记录

人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教研组听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级1班

教学主题或章节：人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活实例引入小数乘法的学习，激发学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段：张老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生掌握小数乘法的计算法则。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现规律，提高学生的数学思维能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有层次性的作业，旨在巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在小数乘法的学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示小数乘法的计算过程，使抽象的知识形象化，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源拓展了学生的知识视野，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数乘法的计算法则、理解其意义，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算小数乘法，并能够解释其背后的数学原理。

2.知识掌握

学生们对小数乘法的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列出算式，进行计算，并能够解释小数乘法的基本概念。然而，部分学生在处理复杂的小数乘法问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

学生们对小数乘法的技能掌握程度整体较好。他们能够在教师的引导下，运用所学的计算法则，解决实际问题。但在解决一些需要灵活运用小数乘法的问题时，部分学生的解题策略和思维能力仍有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。张老师在教学中积极引导学生们思考，鼓励他们提出问题，并寻找解决问题的方法。这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思维能力的培养，课堂氛围活跃，学生学习积极性高。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于部分理解有困难的学生，张老师可以适当放慢讲解速度，给予更多的个别辅导。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。最后，针对小数乘法的应用问题，张老师可以增加一些生活实践案例，让学生更好地理解小数乘法的实际意义。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，教研组可以组织集体备课，针对小数乘法这一单元的内容进行深入研