四年级上册数学听评课记录-第8单元《第3课时 田忌赛马问题》人教版

四年级上册数学听评课记录-第8单元《第3课时田忌赛马问题》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第8单元《第3课时田忌赛马问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对田忌赛马问题的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都运用到了教学过程中，尤其是多媒体的运用，使得抽象的赛马问题形象化，更容易让学生理解和接受。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的田忌赛马的故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过画图、计算等方式分析赛马问题，让学生在实践中掌握解决问题的方法。在结束阶段，张老师对田忌赛马问题进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂中多次提问，鼓励学生回答。学生参与度较高，反应积极。同时，张老师还鼓励学生之间进行讨论，培养学生的合作学习能力。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。在小组合作学习中，学生们能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，使得抽象的赛马问题更加直观，有助于提高教学效果。同时，张老师还运用信息技术辅助课堂管理，如学生答题、作业提交等，提高了教学效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对田忌赛马问题有了深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过讲授、讨论、实践等方式，对田忌赛马问题有了全面的理解和记忆。他们能够清楚地说出赛马问题的基本原理，以及如何运用策略来优化比赛结果。在技能的掌握程度上，学生们能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的策略来解决类似的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到解决问题策略的重要性，让学生明白在现实生活中，运用策略和智慧可以更好地解决问题，提升生活质量。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的赛马问题更加直观，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，课堂中可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解赛马问题的应用。最后，可以加强对学生学习情况的反馈，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议，帮助张老师进一步提升教学水平。同时