苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》听评课记录

苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：上册第二单元第1课《认识多边形》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过展示图片和实物，引导学生发现多边形的特征，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式有效，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式，对多边形的定义、特征和分类进行详细讲解。在实验环节，学生分组合作，通过观察和操作，进一步理解多边形的性质。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对多边形的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在课堂活动中，学生专注度较高，能积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，能互相帮助和启发。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备和教具，生动展示多边形的特征，提高学生的学习兴趣。现代教育技术和工具对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识多边形、理解多边形的特征和掌握多边形的分类。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对多边形的知识点有较好的理解和记忆。他们能够描述多边形的特征，正确识别不同类型的多边形，并运用所学知识解决实际问题。然而，部分学生在区分相似多边形时仍存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学活动激发学生的学习热情。在课堂中，学生表现出对多边形学习的兴趣和好奇心，积极参与讨论和实验。此外，学生在合作学习中也培养了团队合作意识和沟通能力。然而，部分学生在课堂中仍需进一步引导，以提高他们的自信和自主学习能力。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生对多边形的学习有较好的掌握。但在部分学生的知识巩固和情感态度价值观的培养方面，仍需加强和改进。建议张老师在后续教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，并注重培养学生的自主学习和团队合作能力，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程组织有序，师生互动良好。张老师以生动的教学方式引起了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，直观地展示多边形的特征，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对相似多边形区分困难的问题，建议张老师在后续教学中增加相关练习，通过实际例题和操作活动，帮助学生巩固知识。

-对于课堂管理方面，建议张老师进一步加强纪律教育，确保学生能够保持专注和积极参与。同时，合理分配时间，确保课堂节奏控制得当。

-为了进一步提升教学质量，建议张老师参与更多的教学培训和研究活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断学习和提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同研究和解决教学