八年级下册u3听说课英语听评课记录

八年级下册u3听说课英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：英语听说课

班级/年级：八年级下册

教学主题或章节：Unit3ListeningandSpeaking

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：英语教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对听说课的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段英语对话，吸引学生的注意力，为新课的学习营造了一个轻松愉快的学习氛围。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和角色扮演等，使学生在实践中掌握英语听说技能。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度和反应良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的听说课教学目标符合学生的实际水平。通过观察学生的表现和完成作业的情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，尤其在听力和口语方面有明显的提高。

2.知识掌握

学生在课堂上的知识掌握情况良好。对于本节课的重点单词和短语，学生能够正确理解和使用。在听说活动中，学生能够运用所学知识进行简单的交流，显示出对英语听说技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解英语听说的重要性，并激发他们对英语学习的兴趣。同时，学生在本节课中积极参与，表现出积极向上的学习态度，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。但仍有一些细节方面可以改进，如在课堂互动中更加关注学生的个体差异，提高学生的口语表达能力等。希望通过今后的教学实践，不断提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计紧凑，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够充分发挥学生的积极性，通过丰富的听说活动，使学生在实践中掌握英语听说技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，张老师可以更加关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和鼓励，提高他们的口语表达能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加学生的学习体验。最后，在课堂管理方面，张老师可以适当调整课堂节奏，给予学生更多的思考和发言机会。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学实践，我们可以更好地了解改进措施