北师大版数学八年级下册6.4《多边形的内角与外角和》听评课记录

北师大版数学八年级下册6.4《多边形的内角与外角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.4《多边形的内角与外角和》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习旧知识引出本节课的主题，让学生回顾多边形的内角和定理。导入方式简洁明了，有助于学生对新知识的理解。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法。首先，他通过讲解多边形的内角和定理，使学生了解多边形内角和的概念。然后，他学生进行小组讨论，让学生探讨多边形外角和的性质。此外，他还利用多媒体动画展示多边形的内角和外角变化，使学生更直观地理解知识点。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，强调多边形内角和与外角和的关键点。在布置作业方面，他根据学生的实际情况，设计了一道具有挑战性的练习题，旨在提高学生的数学思维能力。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能跟上教学节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体动画展示多边形的内角和外角变化，使抽象的知识点变得直观，提高了教学效果。同时，他还利用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大多数学生能够理解并运用多边形的内角和定理和外角和的性质解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角和定理和外角和的性质的理解情况良好，他们能够熟练地运用这些知识点来解决数学问题。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对这些知识点的记忆较为牢固。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，仍需要进一步的指导和练习。

学生在多边形的内角和定理和外角和的性质的技能掌握方面表现较好。他们能够运用这些性质进行数学推理和解决问题。通过课堂练习和小测验，可以看出学生对这些技能的掌握程度较高。然而，部分学生在解决实际问题时，仍需要提高他们的应用能力和灵活性。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在课堂上鼓励学生积极思考，培养他们的问题解决能力。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。同时，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发他们对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是他在课堂上的师生互动，能够积极鼓励学生参与，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的语言表达有时略显模糊，可能导致学生对知识点的理解不够准确。建议他在课堂上使用更清晰、简洁的语言，以确保学生能够准确地理解教学内容。其次，部分学生在解决实际问题时，仍表现出应用能力和灵活性的不足。建议张教师在课堂上设计更多具有挑战性的练习题，以提高学生的应用能力和灵活性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期的教学研讨会，让张教师有机会与其他教师分享