人教版数学八年级下册19.1《变量》听评课记录

人教版数学八年级下册19.1《变量》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《变量》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入变量概念，引发学生思考，导入新课的效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实例理解变量的概念和特点。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对变量概念的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同学进行讨论和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体和网络资源，通过展示PPT和播放相关视频，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握变量概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解变量的概念、掌握变量的表示方法以及能够运用变量解决实际问题。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对变量概念的理解较为深刻，能够正确表示变量，并能够运用变量解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况良好，对变量的概念、特点和表示方法有较为清晰的理解和记忆。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用变量解决问题，如列出代数式、建立方程等。但部分学生对一些复杂问题的解决还需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师通过实际问题的引入和解决，引导学生认识到变量在生活中的重要性，激发了学生对数学学习的兴趣。同时，学生在小组合作学习的过程中，培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对变量概念的理解和运用能力有所提高，对数学学习的兴趣也得到了激发。但在部分学生的知识掌握和问题解决能力方面，仍需进一步加强指导和训练。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上能够主动参与，积极思考，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以进一步减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，教师在小组合作学习环节可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的合作能力和创新思维。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助学生克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮