沪教版数学八年级上册19.1《证明举例》听评课记录

沪教版数学八年级上册19.1《证明举例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《证明举例》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习导入，复习了前置知识，为新课的学习打下了基础。展开阶段，张老师采用了讲授和举例相结合的教学方法，让学生通过具体的例子理解证明的概念和方法。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高了学生的参与度。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解证明的概念、掌握证明的方法和技巧。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对证明的概念有了清晰的认识，能够运用所学的证明方法解决一些简单的问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的学习情况和记忆情况良好。他们对证明的基本概念和常用方法有了理解和掌握，能够运用所学的知识进行证明和解决问题。然而，部分学生对于一些复杂的证明题目仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，使学生在学习数学的过程中能够形成积极的情感态度和正确的价值观。通过本节课的学习，学生们能够感受到数学的逻辑性和美感，增强对数学学科的兴趣和自信心，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生思维能力的培养。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够引导学生通过具体的例子去理解和掌握证明的概念和方法，使学生能够将抽象的数学知识具体化和实际化。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现规律，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，可以更多给予学生机会表达自己的观点和思考，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。最后，针对部分学生对于复杂证明题目存在困难的问题，建议张老师在课后提供一些针对性的练习和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，了解张老师在教学方法和教学效果上的改进情况，并提供相应的支持和指导。同时，可以组织教师培