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文档简介

苏教版一年级数学下册第三单元第2课《数的读写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第三单元第2课《数的读写》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中学习和理解数的读写规则。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握数的读写规则。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够正确读写数的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够正确地读写数。

2.知识掌握：

学生们对数的读写规则的理解和记忆情况较好，能够正确地读写较大的数。对于数的读写技能的掌握程度较高，大部分学生能够在日常生活中运用所学的数的读写知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情。通过数的读写的学习，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习积极性高。张老师对数的读写规则的教学目标明确，教学过程有条理，教学资源运用得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与课堂活动，对数的读写知识的掌握情况较好。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生机会发表自己的观点和思考，鼓励学生之间的讨论和交流，提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握数的读写规则。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议调整教学方法和策略。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供教

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