2025年外研版三年级起点七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列哪个是生态系统（）A.一个池塘中的动物B.一个湖泊中所有的鱼C.一片森林中的植物与动物D.一块农田2、将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶片的主脉切断，在阳光下照射4小时．将此叶片经脱色处理后再用碘液处理，发现a部分呈不变蓝色，b部分呈深蓝色．这个实验证明（）

A.光合作用需要光B.光合作用需要二氧化碳C.光合作用需要水D.光合作用需要叶绿素3、用开水烫一下番茄，可以在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A.保护组织B.上皮组织C.输导组织D.营养组织4、制作叶片的徒手切片时，切取叶片的合适部位是（）A.叶片的边缘B.叶片的一侧C.带主叶脉的中间部位D.叶片的尖部5、人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。人的受精过程是指（）A.精子与卵细胞结合B.产生精子和卵细胞的过程C.精子进入输卵管D.受精卵进入子宫6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这句诗描述的是哪一种非生物因素对植物开花的影响A.空气B.温度C.光照D.水评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、某人的眼结构上无异常；但看物视而不见，下列不符合其原因的一项是（）

A.视神经传导中断。

B.视网膜脱落。

C.大脑皮层的视觉中枢损伤。

D.鼓膜损伤。

8、下列哪组养分不是人体内的能源物质；但对维持正常生命活动却很重要（）

A.维生素。

B.无机盐。

C.蛋白质。

D.脂肪。

9、【题文】下列营养物质中；必须经过消化，才能在消化管内被吸收的是。

A无机盐B维生素C蛋白质D淀粉10、下列的表述中，正确的是（）A.细胞质被称为遗传信息库B.线粒体是细胞的“动力车间”C.叶绿体能够进行呼吸作用提供能量D.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一11、心脏里防止血液倒流的瓣膜是（）A.静脉瓣B.房室瓣C.动脉瓣D.冠状动脉12、对动脉的叙述中，不正确的是（）A.将血液从心脏输送到全身各部分的血管B.管壁厚，弹性大C.管内血流速度慢于相应的静脉D.管腔内径大于相应的静脉13、某同学在平静状态下吸气，肋间肌和膈肌的变化是（）A.肋间肌收缩B.肋间肌舒张C.膈肌收缩D.膈肌舒张评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、根据寄主不同，病毒可分为____、____、____，其中____也叫噬菌体。15、在神经系统中起到使运动协调准确，控制身体平衡作用的器官是____．16、材料1：隋唐时期；我国医学家孙思邈在一个地区发现：当地的富人中，有很多人患有神经炎病，这种病人一般食欲不振，消化不良，孙思邈称之为“富病”．而当地的穷人中，有很多人皮肤粗糙；干燥患有“雀目”，孙思邈称之为“穷病”．孙思邈后来通过食物疗法，治好了“穷病”和“富病”．

材料2：几百年前的欧洲；长期在海上航行的水手经常遭受坏血病的折磨，患者常常牙龈出血，甚至皮肤淤血和渗血，最后痛苦的死去．后来，科学家经过长期的研究，终于解开了坏血病的病因，并从新鲜水果和蔬菜中提取了治愈该病的物质．

（1）“穷病”主要是缺乏____引起的．你能推测出“雀目”是什么病？____．

（2）“富病”主要是缺乏____引起的．

（3）材料2中水手们患坏血病是因为饮食中缺乏____引起的．17、免疫的功能：第一个方面及时清除体内____细胞；第二个方面抵抗____的侵入，防止疾病的产生，维持人体的健康；第三个方面随时监视识别和清除体内产生的____细胞．18、某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内；同学们开展了一系列植物栽培和探究活动．请分析回答：

（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施．其中措施①能____；措施②能____；因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率．

（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施．其中，经常给植物松土的目的是____．

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化．具体情况如表．该实验中的变量是____；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：____．。

植株。

培养液（500升）植株的重量（克）

生长情况实验前试验后。

甲蒸馏水92145矮小、纤细、叶色变黄乙土壤浸出液91378茎粗、枝多、叶色浓绿19、如图是呼吸系统的模式图，请依据此图来回答问题。(1)呼吸系统是由________和肺组成的。(2)呼吸系统的主要器官是［］_________，它是_________的场所。(3)呼吸道由鼻、［］_______、［］________、［］________、［］________共同组成；具有保证气体_________的作用，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体______、________和_________。(4)呼吸系统的起始器官是［］_______，其前部生有________；内表面具有黏膜，可以分泌_________，黏膜中还分布着丰富的__________。20、（2015•唐山）小陈从市场买回了几个番茄；并认真地进行分析：

（1）切开一个番茄；里面有很多籽，这些是番茄的种子，属于生殖器官．

（2）制作番茄果肉的临时装片．在载玻片中央滴一滴清水，涂少许果肉，用镊子夹住____缓缓地放在液滴上，防止装片上出现____．

（3）用显微镜观察临时装片．因为光线较暗，所以使用反光镜____（平/凹）面聚光．这时有一个特别明显的细胞出现在视野的左下方，他把玻片稍稍往____方移动，这个细胞就到视野中央，看到放大了的倒像。评卷人得分四、连线题(共4题，共36分)21、将下列食物与其作用搭配起来，并填在相应的括号里。①含钙丰富的食物A预防贫血②含铁丰富的食物B预防佝偻病③含碘丰富的食物C预防地方性甲状腺肿④含维生素C多的食物D预防坏血病⑤含维生素A多的食物E预防夜盲症①—（）②—（）③—（）④—（）⑤—（）22、将下列病症与最佳的预防性食物相连23、【题文】（1）表皮。A．进行光合作用。

（2）气孔B．输导作用。

（３）叶肉C．气体进出的门户。

（4）叶脉D．保护作用24、【题文】鼻呼吸比口呼吸卫生；因为空气经过鼻腔会变的温暖；湿润、清洁。请将下列鼻腔内的结构与其相应功能进行匹配，并将对应的字母填在答题卡中。

（1）鼻黏膜（）A.温暖。

（2）鼻黏膜内的毛细血管（）B.湿润。

（3）鼻毛（）C.清洁评卷人得分五、其他(共4题，共24分)25、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。27、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。28、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】1；本题主要根据生态系统的概念进行判断；解答的关键是熟知生态系统的概念中的组成包括生物和生物生存的环境两部分，缺一不可．

2；生态系统是指在一定的地域内；生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体．本题中的池塘中所有的ABC只是涉及了生态系统中的生物部分，而忽视了非生物部分．所以单独的生态系统中的生物部分或生物生存的空间，是构不成生态系统的。

考点：生态系统的概念。

点评：在解答本类题型时应紧扣生态系统的概念．要形成生态系统是一个统一的整体的概念【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：水是光合作用的必须原料，水由导管运输．把叶片的叶脉切断后，叶脉中导管被割断，因此叶片的a上半部缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；叶片的b下半部有水分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色．所以经过黑暗处理的叶片的叶脉切断，在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，滴加碘液处理，叶片的a上半部没有变蓝，b下半部变蓝；这个实验结果表明光合作用需要水分．

故选：C．

【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．叶脉内有导管，导管运输水和无机盐．（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．3、A【分析】解：保护组织一般位于植物体各器官的表面；由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮起保护作用，属于保护组织；

故选：A。

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力

掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织．【解析】A4、C【分析】解：叶片的结构主要包括表皮；叶肉和叶脉。因此制作叶片的徒手切片时；切取叶片的合适部位是带主叶脉的中间部位；叶片的边缘、叶片的一侧、叶片的尖部，都没有叶脉或叶脉较小，不容易观察到清晰的结构。

故选：C。

用镊子取一片新鲜的植物叶片；平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．

解答此类题目的关键是理解掌握徒手切片的方法步骤．【解析】C5、A【分析】解：通过对这部分知识的学习知道人的受精过程是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程．

A：精子与卵细胞结合的过程；就形成了受精卵．故符合题意．

B：产生精子和卵细胞的过程是产生生殖细胞的过程；不能形成受精卵，所以不是受精过程．

C：精子进入输卵管；是精子到达了受精部位，不是受精过程．

D：受精卵进入子宫时受精过程已经完成；不是人的受精过程．

故选：A．

此题是一道基础知识题；具体考查的是人的受精过程和概念．人的受精过程是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程．

人的受精过程是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程．是这部分很基本的知识，要牢记．【解析】A6、B【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一现象的非生物因素是温度。考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。意在考查对环境特点和生物的关系方面的理解。【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)7、BD【分析】

视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此即使眼球完好，如果视神经或者大脑皮层的视觉中枢受到损伤，也会看不清物体．

某人的眼结构正常；故B不符合题意，因为它属于眼的结构，D鼓膜不属于眼球结构．

故选：BD．

【解析】【答案】此题考查的是视觉的形成；结合眼球的结构和视觉的形成过程进行分析解答即可．

8、AB【分析】

食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与细胞的修复和更新有重要意义，也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料，人体需要量很少，但对维持正常生命活动却很重要；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．可见AB符合题意．

故选：AB

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

9、CD【分析】【解析】食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，转变成分子比较小、简单的、易溶于水的物质才能被人体吸收利用。【解析】【答案】CD10、BD【分析】解：A；细胞核内含有遗传物质；是遗传信息库．

B；线粒体是能量转化器；是细胞的动力车间，能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．

C；叶绿体是能量转化器；是光合作用的场所，叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中．

D；细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

故选：BD

植物细胞与动物细胞相比都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡．

除病毒外，细胞是生命活动的基本单位，因此必须理解掌握细胞的基本结构与功能．【解析】【答案】BD11、BC【分析】解：循环系统内的瓣膜有位于心房和心室之间的房室瓣；其作用是防止血液倒流，使血液只能从心房流向心室；位于心室和动脉之间的动脉瓣，其作用是防止血液倒流，使血液只能从心室流向动脉；位于四肢静脉内的静脉瓣，使血液只能从全身各处流向心脏．

故选：BC．

心脏是血液循环的动力系统．心室和心房之间有房室瓣；心室和动脉之间有动脉瓣，四肢静脉内有静脉瓣，作用是防止血液倒流．

循环系统内的瓣膜的作用都是为了防止血液倒流．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：人体内的血管有动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型。其中动脉血管管壁厚；弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去；静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去；毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，其功能为物质交换的场所。因此，动脉将血液从心脏输送到全身各部分的血管，动脉管壁厚、弹性大；动脉管内血流速度快于相应的静脉而不是慢于相应的静脉，动脉管腔内径小于相应的静脉而不是大于相应的静脉。

故选：CD。

本题考查的是血管的结构特点；功能；首先必须明确人体内有哪些血管．

解答此类题目的关键是知道动脉静脉的特点．动脉内的血液在心脏收缩的推动下前进（血压），血液速度快．而静脉内的血液没有这种推动力，血液缓慢．为保证进出心脏的血液量相等，静脉的管径必须大于动脉的管径．即，单位时间内，通过管道的液体量相等．动脉的流速大，管径小；静脉的流速小，管径大．【解析】CD13、AC【分析】解：人体吸气时；肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气过程；呼吸肌（包括膈肌）舒张时完成呼气过程．

故选：A

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

吸气和呼气的实现是由于呼吸运动造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差．呼吸肌吸气时收缩，呼气时舒张．【解析】AC三、填空题(共7题，共14分)14、植物病毒动物病毒细菌病毒细菌病毒【分析】【解答】病毒不能独立生活；必须寄生在其他生物的活细胞里，按照寄主不同可分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒三种，其中细菌病毒又叫噬菌体，专门寄生在细菌的细胞内。

【分析】本题考查病毒的类型知识，解答此题需要学生按照寄主不同区分三种病毒。15、略

【分析】

大脑里有许多调节人体生命活动的高级中枢；躯体运动中枢；躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢；小脑的功能主要功能是协调运动，维持身体的平衡；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等．如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动甚至危及生命．

故答案为：小脑。

【解析】【答案】本题考查的是脑的结构和功能；首先明确脑的结构包括大脑；小脑和脑干。

16、略

【分析】

人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

故答案为：

（1）维生素A；夜盲症；（2）维生素B1；维生素C

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

17、略

【分析】

免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够及时清除自身产生的衰老；死亡和损伤细胞，破坏和排斥进入体内的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定，还可以随时监视识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤细胞的产生．

故答案为：衰老；死亡和损伤；抗原；异常；

【解析】【答案】根据免疫的功能进行分析回答．

18、略

【分析】

（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程；蒸腾作用的主要器官是叶片．刚移栽的植物，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分．其中措施①带土移栽为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率；措施②剪掉移栽植物的部分叶片可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率．

（2）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．因此经常给植物松土的目的是为根的呼吸提供充足的氧气．

（3）对照实验只有一个变量；这就是所要探究的问题．为探究无机盐对植物的影响，因此该实验中的变量是无机盐；甲瓶蒸馏水（没有无机盐）植株矮小；纤细、叶色变黄增重53克；乙瓶土壤浸出液植株茎粗、枝多、叶色浓绿，增重287克，通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：植物的生活需要无机盐（或无机盐对植物的生长有影响，其它合理说法也可）

故答案为：

（1）保护移栽植物的幼根和根毛；降低植物的蒸腾作用；

（2）为根的呼吸提供充足的氧气；

（3）无机盐；植物的生活需要无机盐．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义；带土移栽、根的呼吸作用、探究无机盐的作用．可以从蒸腾作用的意义、带土移栽的目的、根的呼吸作用需要氧气、无机盐的作用方面来切入．

19、略

【分析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。呼吸道是气体进出的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于气体交换。呼吸道能够使到达肺的空气温暖、湿润和清洁。鼻腔里面有鼻黏膜。可以分泌黏液，黏膜中还有丰富的毛细血管，可以温暖气体。【解析】【答案】(1)呼吸道(2)［H］肺，气体交换(3)鼻、［E］咽、［B］喉、［F］气管、［C］支气管通畅温暖湿润清洁(4)［A］鼻鼻毛黏液毛细血管20、盖玻片气泡凹左下【分析】【解答】：（2）用镊子夹起盖玻片；先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡．

（3遮光器和反光镜可以调节光线的强弱；发现外界光线较弱，这时想看到明亮的视野，应该使用大的光圈和反光镜的凹面镜．因为从目镜内看到的物像是倒像，物像移动的方向与标本移动的方向相反，向右移动玻片，物像就会向左移动，所以，要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移，这样物像才能移到视野中央．如：如果一个物像位于视野的左下方，为了使物象移动到视野中间，应该使玻片向左下方移动，这样物像会向右上方移动，才能移动到视野的中央．

故答案为：（2）盖玻片；气泡；（3）凹；左下方；

【分析】在制作临时装片时要注重以下几个步骤：

1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量；水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

3．取材；展平：

4．盖片：用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；

6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；四、连线题(共4题，共36分)21、略

【分析】钙是骨骼的组成成分，缺钙儿童易患佝偻病，铁是血红蛋白的成分，缺铁易患贫血，碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘易患地方性甲状腺肿，缺少维生素C易患坏血病，缺维生素A易患夜盲症。【解析】【答案】①—（B）②—（A）③—（C）④—（D）⑤—（E）22、略

【分析】牙龈出血，因为缺维生素C，所以要多吃含维生素C多的柑橘和柠檬，夜盲症是由于缺维生素A引起的，所以要多吃含胡萝卜素的胡萝卜，因为胡萝卜素能够转变为维生素A，佝偻病是由于缺钙引起的，所以要多吃含钙丰富的食物——骨汤、牛奶，贫血要多吃含蛋白质丰富的食物——牛肉、猪肝。【解析】【答案】dbac23、略

【分析】【解析】

试题分析：植物进行光合作用的场所是叶绿体；因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞．

考点：光合作用的概念．【解析】【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B24、略

【分析】【解析】

试题分析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：一；鼻腔前部生有鼻毛；可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。

故答案为：（1）（B）（2）（A）（3）（C）

考点：呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】（1）（B）（2）（A）（3）（C）五、其他(共4题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素