人教版七年级数学上册2.1《整式》听评课记录

人教版七年级数学上册2.1《整式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1《整式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授法，结合多媒体演示，详细讲解了整式的概念和性质。在讲解过程中，张教师注意与学生互动，提问引导学生思考，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。同学之间的合作学习情况较好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握整式的基本概念、性质以及简单的运算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这些预期学习目标。在课堂练习和课后作业中，学生们能够正确运用整式相关知识解决问题，表明他们对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对整式的知识点有了较为深刻的理解，能够明确整式的定义，区分整式的种类，并掌握整式的基本性质。在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，运用整式进行简单的运算和问题求解。此外，学生们在课堂讨论和练习中，表现出较强的逻辑思维能力和数学语言表达能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生情感态度价值观的培养。张教师通过积极的课堂氛围营造和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上的合作学习和讨论，培养了他们的团队协作精神和交流沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学学科的重要性和实用性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段，使得整节课内容丰富而有序。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过有效的师生互动，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂展开阶段，教师可以更多地引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考和分析能力。此外，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多互动性强的教学工具，以增强学生的学习体验。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结课堂教学中的成功经验和不足之处，不断调整和改进教学策略。同时，可以通过参加教研活动，学习借鉴其他教师的教学方法和经验，促进自身教学能力的提升。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的后续课程进行听课