初中音乐听评课记录过程

初中音乐听评课记录过程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：初中音乐

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：音乐鉴赏之《茉莉花》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：音乐教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、乐谱、多媒体等教具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师以一首民歌《茉莉花》的演唱视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授、示范、讨论等多种教学方法。在讲解《茉莉花》的曲调、节奏时，张教师亲自弹奏钢琴，让学生跟随演唱，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课进行了总结，布置了相关的作业，让学生课下练习。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的反馈进行及时的调整教学。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、钢琴等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握音乐知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对《茉莉花》的音乐鉴赏教学目标，包括了解歌曲的历史背景、掌握歌曲的曲调和节奏、提高音乐鉴赏能力等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对《茉莉花》的音乐鉴赏有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对《茉莉花》的曲调、节奏等知识点有了较好的理解和记忆。同时，通过课堂讨论、演唱练习等环节，学生们对音乐鉴赏的基本方法也得到了进一步的掌握。但在歌曲背景知识的拓展方面，部分学生仍有待提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们从音乐作品中感受美的力量，激发对音乐的热爱。本节课中，学生们对《茉莉花》这首歌曲产生了浓厚的兴趣，对民族音乐有了更深的认同感。在合作学习、课堂讨论等环节，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼，有助于他们的全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了显著的进步。但在部分环节，如歌曲背景知识的拓展、学生个体差异的关注等方面，还有待进一步提高。建议张教师在今后的教学中，适量增加歌曲背景知识的介绍，关注学生的个体差异，充分发挥音乐教育在培养学生全面发展中的作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次初中音乐听评课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学过程条理清晰，课堂管理得当，学生们在愉悦的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐鉴赏能力。最突出的优点是张教师能够有效运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论等，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的积极参与。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，让学生更快地进入学习状态。此外，针对不同学生的音乐基础，可以适当调整教学难度，以满足更多学生的学习需求。同时，增加学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，持续关注张教师的