人教版部编历史七年级下册《第12课 宋元时期的都市和文化》听课评课记录2

人教版部编历史七年级下册《第12课宋元时期的都市和文化》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第12课宋元时期的都市和文化

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示宋元时期都市的图片，引发学生兴趣，顺利导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考，并进行小组合作学习。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，频繁提问并鼓励学生回答，课堂氛围活跃。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解宋元时期都市和文化的特点，认识这一时期对中国历史的贡献。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对宋元时期的都市和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在课堂中积极参与讨论和提问，对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，学生对宋元时期都市的繁荣、文化的多样性以及这一时期的历史地位有了深入的掌握。同时，学生能够运用所学知识分析问题，如通过了解宋元时期的都市发展，认识到都市繁荣对经济、文化、科技等方面的推动作用。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过讲述宋元时期的辉煌成就，使学生认识到自己的国家和民族有着悠久的历史和灿烂的文化，从而增强了学生的民族自信心和自豪感。此外，教师还引导学生从多元文化的角度认识和尊重不同民族和国家的文化，使学生在学习过程中养成了开放、包容、尊重多元文化的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源丰富，教学方法灵活多样。张华教师对宋元时期都市和文化的讲解深入浅出，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的思考和学习态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出问题和不同观点，以提高学生的批判性思维能力。此外，教师在运用现代教育技术时，可以更多地结合学生的实际需求和兴趣，设计一些互动性较强的教学活动，以提高学生的学习积极性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训