七年级生物上册 3.2.2 植株的生长说课稿 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.2植株的生长说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册3.2.2植株的生长说课稿（新版）新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册3.2.2节“植株的生长”，主要内容包括植物生长的基本原理、生长素的作用以及植物生长的调控。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“植物的生长发育”相关，为学生进一步学习植物生长的原理和调控打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括观察、实验、推理和分析能力。学生将通过观察植物生长现象，学习科学探究的方法，理解生长素的作用机制，从而提升科学思维能力。此外，课程还将引导学生认识到生物体生长的有序性和调控的重要性，培养其尊重自然规律和生命现象的价值观。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识方面，学生对植物的基本形态和生长有一定的了解，但缺乏对植物生长机制的深入认识。能力上，学生的观察能力和初步的实验操作能力有所提高，但科学推理和数据分析能力尚待加强。素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对复杂生物现象的理解和记忆。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对植物生长现象的初步认识有助于他们在本节课上更好地理解生长素的作用和植物生长的调控机制。

2.能力培养：通过实验观察和数据分析，学生可以提升观察能力、实验操作能力和科学推理能力。

3.素质发展：课程中的合作学习和问题解决过程有助于培养学生的团队协作精神和独立思考能力。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、实验操作和案例分析，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时注重培养学生的科学素养和实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以清晰讲解生长素的作用机制，并通过小组讨论引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物细胞，体验生长素在不同部位的传递和作用。

3.进行生长素实验操作，让学生亲自观察生长素对植物生长的影响，增强实践操作能力。

4.利用多媒体课件展示植物生长过程和相关图像，帮助学生直观理解抽象概念。

5.通过案例分析，引导学生分析植物生长中的实际问题，提高解决实际问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植株生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察过植物的生长过程吗？它有哪些特点？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植株生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植株生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植株生长的基本概念、生长素的作用和生长的调控机制。

过程：

讲解植株生长的定义，包括其主要生长过程和影响因素。

详细介绍生长素的概念、作用和分布，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植株生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植株生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植株生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植株生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态保护的影响，以及如何通过调控植株生长提高产量或改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植株生长相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的影响因素、解决方案和实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植株生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植株生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植株生长的基本概念、生长素的作用、案例分析等。

强调植株生长在农业生产、生态保护和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于植株生长的短文或报告，内容可以包括植株生长的原理、实际应用或个人观察和思考。

鼓励学生在课后查阅资料，拓展知识面，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长激素的发现历史：介绍生长激素的发现过程，包括科学家们的研究方法和实验结果，让学生了解科学探究的历程。

-植物生长激素的种类和作用：详细列举不同种类的植物生长激素，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，以及它们在植物生长中的作用。

-植物生长的遗传因素：探讨植物生长的遗传基础，包括基因对植物生长的影响，以及遗传育种在农业生产中的应用。

-植物生长的环境因素：分析光照、温度、水分等环境因素对植物生长的影响，以及如何通过调控环境因素来促进植物生长。

-植物生长的生理机制：介绍植物生长的生理过程，如细胞分裂、伸长、分化等，以及这些过程如何受到生长激素的调控。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或杂志，如《植物生理学》、《园艺学》等，以深入了解植物生长的奥秘。

-建议学生参观植物园或农业科技园，实地观察植物的生长过程，感受植物生长的生动景象。

-引导学生参与学校的生物实验课程，通过亲自动手实验，加深对植物生长激素和生长调控机制的理解。

-鼓励学生进行自主研究，选择一个与植物生长相关的课题，如“不同光照条件下植物生长素含量的变化”，通过实验研究，提高科学探究能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对植物生长的认识和观点，激发学生的思维火花，培养团队合作精神。

-建议学生关注农业科技的发展动态，了解现代生物技术在植物生长调控中的应用，如基因编辑、转基因技术等。

-鼓励学生撰写关于植物生长的科普文章或研究报告，提高学生的写作能力和科学表达能力。

-组织学生参加生物竞赛或科技创新活动，锻炼学生的实践能力和创新思维。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，拓宽知识面，丰富学习内容。板书设计①植株生长基本概念

-植株生长的定义

-植株生长的三个基本过程：细胞分裂、细胞伸长、细胞分化

②生长素的作用

-生长素的概念

-生长素的作用：促进细胞伸长、调控植物生长方向、促进果实发育等

③生长素的合成与分布

-生长素的合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子

-生长素的分布：在植物体内运输，主要在生长旺盛的部位

④生长素的作用机制

-生长素信号转导

-生长素受体与信号转导

⑤植物生长的调控

-光照对植物生长的影响

-温度对植物生长的影响

-水分对植物生长的影响

⑥植物生长激素的应用

-农业生产中的应用：促进作物生长、提高产量

-生物技术中的应用：基因工程、转基因植物等

⑦植物生长案例分析

-案例一：光照对植物生长的影响

-案例二：温度对植物生长的影响

-案例三：水分对植物生长的影响教学反思与总结今天这节课，我们学习了植株的生长，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这样既能保证知识的传授，又能激发学生的思考。我发现，学生们在讨论环节表现得非常积极，这让我很高兴。

在教学方法上，我特别注重了以下几点：

①结合实际：我尽量用生活中常见的植物生长现象来讲解生长素的作用，这样学生更容易理解。

②案例分析：通过分析具体的案例，让学生看到理论知识在实际中的应用，提高了他们的学习兴趣。

③多媒体辅助：利用多媒体课件展示植物生长过程和相关图像，帮助学生直观理解抽象概念。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，我发现有些学生在讨论环节表现得不够活跃，可能是对某些知识点理解不够深入。这提醒我，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。首先，他们在知识上对植株生长有了更深入的了解，包括生长素的作用、植物生长的调控机制等。其次，在技能上，学生们通过小组讨论和实验操作，提高了观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。最后，在情感态度上，学生们对生物科学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动去探索和发现。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改