苏教版二年级数学上册第四单元8《练习九（第1课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册第四单元8《练习九（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：上册第四单元8《练习九（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高了学生的动手能力和思维能力。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《练习九（第1课时）》的相关知识点，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对教材内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《练习九（第1课时）》中的基本概念、运算规则等知识点有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，如运算速度和准确度等方面有明显提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了积极的学习体验和成长。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，培养了学生的动手能力和思维能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂思维的深度。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解知识点，提升解决问题的能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教学改进措施的实施效果，并及时调整教学策略。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教研活动，加强教师之间的交流与合作；提