沪科版数学八年级下册《平行四边形的性质1、2》听评课记录1

沪科版数学八年级下册《平行四边形的性质1、2》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《平行四边形的性质1、2》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《平行四边形的性质1、2》。

展开阶段，张老师运用了讲授法和实验法相结合的方式进行教学。在讲解平行四边形的性质时，张老师让学生通过观察教具和自主实验来发现并验证性质，提高了学生的参与度和兴趣。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时的反馈和指导，提高了学生的思考能力和参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，张老师鼓励学生互相讨论和交流，提高了学生的团队协作能力。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对平行四边形的性质1、2的知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够积极回答问题，展示出对知识的掌握程度。同时，学生们在实验和练习环节中，能够运用所学知识解决实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生们发现数学的乐趣和应用价值，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能掌握方面表现良好，情感态度和价值观得到了培养。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程清晰明了，注重学生的主体地位，师生互动频繁且效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现出色，情感态度和价值观得到了培养。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的自我管理能力。此外，张老师可以加强与同事之间的交流和合作，共享教学资源和经验，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师对改进