人教版七年级数学下册 听评课记录 9.3 第1课时《一元一次不等式组》

人教版七年级数学下册听评课记录9.3第1课时《一元一次不等式组》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学下册

班级/年级：七年级三班

教学主题或章节：第1课时《一元一次不等式组》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了一元一次不等式组的定义和性质。在讲解过程中，张老师还结合了例题，让学生更好地理解和掌握知识点。此外，张老师还组织了一次小组讨论，让学生相互交流学习心得。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中。学生积极参与回答问题，反应良好。在讨论环节，学生能够主动参与，提出自己的观点。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元一次不等式组的定义和性质，掌握解一元一次不等式组的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对一元一次不等式组有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对一元一次不等式组的定义和性质的理解较为准确，能够熟练地解一元一次不等式组。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们对知识的记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学的重要性，鼓励学生主动探索和思考。通过小组讨论和问题解决的过程，学生们能够感受到数学的实际应用价值，培养了解决问题的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与学习，展现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地运用互动式教学方法，如引导学生提问、引导学生自主探索等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求进行差异化教学，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解教学改进的效果，